Официальная группа Вконтакте детского ансамбля танца Забава на улице Академика Платонова

е переборщить и не избаловать юного артиста, чтобы занятия не превратились в шантаж. Детская смекала может быстро сработать на манипулирование взрослым.
В более старшем возрасте (6—8лет) ребёнок уже ощущает свою роль среди сверстников. И мотивировать лучше преимуществами и достоинствами
(«Ух ты! Как ты здорово умеешь!», «В классе про тебя говорили-хвалили как ты танцуешь, много выступаешь, ездишь на конкурсы»,
«тётя Маша видела твои фотографии с концерта-очень тебя хвалила»).
Старше 8ми лет дети уже осознанные, у них есть понимание: что им нужно, и зачем они пришли в хореографию. Но даже взрослому ребёнку необходима поддержка родителей, педагога, друзей. Нужно помогать преодолевать трудности, подбадривать, верить в силы ребёнка, и напоминать ему о его успехах.
Важно, чтобы мотивация была от авторитетного взрослого. Только в этом случае она будет эффективна.
Желаем всем успехов, всегда идти вперёд к цели и воплощать в жизнь свои мечты

каждый перекрещивается перед выходом на сцену. Поскольку все украшения следует снимать, то крестик танцоры прикалывают к костюму, так чтобы не было видно.
У кого-то есть «счастливые» балетки, или что-то в этом роде. Какой-то атрибут, который приносит удачу.
У многих известных балерин есть такие приметы: Виктория Терешкина лежит на сцене, а Захарова уходит в себя и сама накладывает грим

тить в себе талант должен обладать несокрушимым характером. Это даст силы на самодисциплину и преодоление трудностей, приведет к заветной цели

ПОТАКАТЬ ДЕТСКИМ СЛАБОСТЯМ, нужно уметь настроить ребенка на работу, замотивировать, научить извлекать уроки из ошибок. Проявляя жалость, можно даже самых идеальных детей сделать нетрудоспособными, в их сознании может поселится чувство неполноценности, слабости и неспособности. Важно поддержать ребенка и подбодрить, а не атрофировать в нем стремление развиваться. НЕ ПРИВИВАТЬ СИНДРОМ ОТЛИЧНИКА. Дети, которые бояться ошибиться, никогда не приобретут необходимых навыков. Единственное, что получает ребенок в этой ситуации- это комплексы и страх не оправдать ожидания родителей. Также такие детки очень болезненно реагируют на критику и замечания, что затрудняет их полноценное развитие. НЕ ДУБЛИРОВАТЬ ПЕДАГОГА НА УРОКЕ. Лучше вообще присутствовать только на открытом уроке, или концерте. Внедряться в рабочий процесс родителям нельзя не при каких обстоятельствах. Но, если уж родители присутствуют на репетиции, нужно максимально абстрагироваться от происходящего, и дать возможность детям и педагогу поработать. НЕ ОСТАВЛЯТЬ РЕБЕНКА НАЕДИНЕ С НЕРЕШАЕМОЙ ПРОБЛЕМОЙ. Если ребенок испытывает трудности в освоении материала, нужно постараться максимально ему помочь, не бросать в трудную минуту. Можно попросить педагога снять материал на видео и отработать дома, попросить одногруппников помочь, даже, если вы поддержите ребенка морально- ему будет проще преодолеть трудности. Будьте единой командой со своим ребенком и педагогом, и тогда обучение будет легким и результативным!

дель, согласно которой мама будет с ним всегда, вне зависимости от обстоятельств, и даже если она какое-то время не присутствует, она все равно рядом. Что же делать, если в душе ребенка поселился такой страх? Не жалеть времени, дать малышу возможность убедиться, что мама рядом с ним. Чтобы помочь ребенку, придите с ним на первый урок. Затем на втором уроке быть во время занятий рядом с классом, чтобы при необходимости он мог выйти к маме и потом зайти обратно в класс. Этот процесс адаптации ребенка может длиться у всех детей по-разному, задача родителей набраться терпения и поддержать своего малыша. Когда вы поможете своему ребенку преодолеть этот страх, он станет более уверенным в себе. Сталкивались ли вы с подобными страхами? Поделитесь в комментариях, как удалось от них избавиться.

е особенности, и педагогические моменты, и методика в преподавании, но это далеко не все.
Чтобы формирование навыков будущего танцора шло грамотно, очень важно, начать изучение направлений хореографии поэтапно, относительно возраста и уровня подготовки. Многие узконаправленные хореографические коллективы получают в итоге «качественных» исполнителей, НО танцевать воспитанники таких коллективов могут только одно направление, которым овладели. В других областях хореографии им будет трудно добиться высоких результатов. Поэтому, несмотря на высокие амбиции современных родителей, стоит обратить внимание на такие моменты как соответствие хореографии возрасту ребенка. Для каждого возраста нужна своя программа обучения: Малышам 3—4 лет необходима ритмика! Ребенка нужно знакомить с музыкальным ритмом, который будет понятен для него, произведения должны быть простыми, в ритмику также входят упражнение на определение себя в пространстве -где право, а где лево, в этом возрасте легко даются растяжки, очень важно дать малышу возможность адаптироваться к коллективу, привыкнуть к педагогу, залу и научиться дисциплине. В 5—6 лет дети уже способны концентрировать внимание, они умеют «слушать» и «делать». Танцевать ДЕТЯМ нужно ДЕТСКУЮ хореографию! Которая позволит им проучить, закрепить и продемонстрировать некоторые свои умения- как правильно ставить ногу, как открывать в определенное положение руку, как координировать движение, как выполнять перестроение и рисунок с другими ребятами. В этом возрасте благополучно влияют на развитие хореографических данных такие направления как: Детский танец, Эстрадный танец, Народные танцы, из Классической хореографии можно пробовать очень простую польку и гимнастические упражнения на полу. В 7—8 лет детям, освоившим все вышеперечисленное, уже можно внедрять хореографию посложнее, детей можно знакомить с Классической хореографией, но постепенно, без фанатизма и методично, далеко не все элементы стоит изучать в этом возрасте, чтобы обучение хореографии не превращалось в самодеятельность. Дети уже могут выполнять некоторые элементы трюковой техники. Усваивать материал ребятам, которые идут на подготовку к школе, или в 1 класс может быть трудно. Они быстро устают, но потом это проходит, после адаптации ребенка к школе. В 9—11 лет можно добавлять к изучению элементы Современного танца (не путать с Уличными направлениями хореографии). Желательно, чтобы изучение начиналось с такого направления как Джаз, а не с Модерна, т.к. Джаз основывается на классической хореографии, а Модерн на анатомическом положении тела человека. С 12—15 лет уже нужно внедрять стили Уличной хореографии, т.к. подросткам необходимо самовыражение, они готовы к изучению нового и уже обладают достаточными хореографическими навыками и грамотно выстроенной базой. Развивайте своих детей правильно и гармонично во всех танцевальных направлениях!

ым артистам изучать элементы сразу нескольких стилей хореографии, развивают чувство вкуса при их грамотном сочетании, и очень интересны для исполнителя и зрителя!

+7 (846) 248-60-20, желательно оставить номер телефона для обратной связи. Адрес: ул. Академика Платонова, 8 (Центр для детей и молодежи “Сцена”) На собеседовании обязательно присутствие ребенка! Ребенку нужно быть в удобной одежде (майка, лосины или шорты), иметь при себе хореографические балетки или носочки, чтобы у педагога была возможность посмотреть физические данные ребенка. Также при зачислении в коллектив потребуется: копия свидетельства о рождении ребенка, родителю нужно иметь при себе паспортные данные для заключения договора.
При посещении детского центра, нужно быть в медицинских масках, согласно санитарно-эпидемиологическим требованиям.

нашего коллектива являются победителями хореографических конкурсов, имеют высокую хореографическую подготовку, овладевают навыками танцевального искусства и гармонично развиваются. Мы любим наших детей, поэтому обучая хореографии, создаем благоприятную атмосферу для их развития!

артисты представляют свой коллектив на конкурсах! Независимо от того, готовят ли ребята номер для концерта, или готовятся к участию в конкурсе, родители и педагоги всегда помогают, поддерживают и настраивают детей на успешную работу и достижение целей, дети сплачиваются и дружат между собой. Все это влияет на создание настоящей команды, поэтому коллектив процветает и достигает высоких результатов на всех концертах, конкурсах и фестивалях!

ентября с 18.00 до 20.00
Для того, чтобы прийти на собеседование, необходимо предварительно позвонить и записаться по телефону 248-60-20 / +7 (846) 248-60-20, желательно оставить номер телефона для обратной связи. Адрес: ул. Академика Платонова, 8 (Центр для детей и молодежи “Сцена”) На собеседовании обязательно присутствие ребенка! Детям от 5 лет нужно быть в удобной одежде (майка, лосины или шорты), иметь при себе хореографические балетки или носочки, чтобы у педагога была возможность посмотреть физические данные ребенка. Также при зачислении в коллектив потребуется: копия свидетельства о рождении ребенка, родителю нужно иметь при себе паспортные данные для заключения договора, При посещении детского центра, нужно быть в медицинских масках, согласно санитарно-эпидемиологическим требованиям.

Ребята являются обладателями Гран-при, многократными Лауреатами и победителями Международных и Всероссийских конкурсов-фестивалей и ведут бурную творческую жизнь. «Забаву» знают и любят не только в Самаре, Москве, Санкт-Петербурге и других городах России, но и далеко за пределами нашей страны. Уже четыре раза наши ребята побывали на Международном конкурсе в Болгарии и возвращались оттуда с победами, занимая 1 место! На этом фестивале в Болгарии более 4-х тысяч участников из 11 государств: Польши, Молдовы, Румынии, Греции, Германии, Белоруссии, Украины и других стран, наши ребята, среди серьёзной конкуренции, всегда на 1 месте! Также ребята «Забавы»: Лауреаты 1 степени Международного конкурса в Париже, Франция; дважды Лауреаты 1 степени Международного конкурса в Праге, Чехия; дважды Лауреаты 1 степени Международного конкурса в Риме, Италия; трижды Лауреаты 1 степени в Минске, Белоруссия; дважды Лауреаты 1 степени и обладатели специальной награды жюри Международного конкурса в Санкт-Петербурге; многократные Лауреаты 1 степени Международных конкурсов в Москве, Казани, Сочи; многократные победители Международных фестивалей «Волжские созвездия», «Триумф», «Радуга талантов», «На крыльях музыки», конкурса-фестиваля исполнителей и балетмейстеров народного танца им. Геннадия Власенко, «Хрустальное сердце мира», «Детство цвета апельсин», «Звездный дождь», «Колорит талантов» и мн. др.

!!

всегда готовы помочь, всегда участвуют в процессе! Спасибо Вам, что цените труд педагогов, что помогаете детям! За большими победами этого маленького дуэта кроется немалое количество сил, труда, любви и самоотдачи родителей, педагогов и конечно же МАШИ и ЛЁНИ!!! Каждый работает не на пределе возможностей, каждый работает больше, чем позволяют возможности для того, чтобы всё было идеально и безупречно!
Всё это объединяет нас, мы становимся не просто ансамблем, мы становимся близкими людьми!!!

ет девочки могут приступать к таким занятиям. Однако, в любом случае, педагогу нужно заметить индивидуальные особенности каждого ребенка, суметь понять, в какой момент приступить к освоению танца на пуантах. Это зависит от нескольких параметров. Прежде всего — физические особенности, развитие способностей, развитость опорно-двигательного аппарата. Важно обратить внимание и на опыт занятия танцами. К моменту, когда юный танцор впервые станет на пуанты, он должен освоить основные балетные позиции, элементы. Помните, к тому же, что постановка на пуанты — непростой момент и в психологическом плане. Ребенок должен быть готов к тому, что придется испытывать ощутимый дискомфорт, даже боль. Он должен сознательно относиться к занятиям. Согласитесь, такая сознательность приходит к детям в разном возрасте. Не лишними будут консультации с врачом, так как танец на пуантах — ощутимая нагрузка на опорно-двигательную систему. Следует осмотреть ребенка у ортопеда, проконсультироваться с ним. Противопоказаниями к занятиям балетом на пуантах являются любые значительные особенности в строении стопы, которые могут помешать постановке на носок, болезни суставов и сосудов, избыточный вес. Кроме того, можно научить начинающих балерин специальной гимнастике для укрепления скелета. Разгрузить стопу в период, когда нет репетиций, поможет ношение ортопедических стелек. Особую тщательность и внимание нужно проявить при выборе первой для ребенка пары пуантов. Обращайте внимание на их модель, размер, жесткость, форму и глубину выреза. Точно выбирайте размер пуантов. Не берите обувь большего размера. Ткань должна плотно облегать стопу, не стесняя при этом движений. Педагог должен помочь размять пуанты перед первым занятием. Следует немного разбить коробочку, правильно пришить ленты, затянуть шнурок. Все это нужно делать, ориентируясь на удобство для ребенка. Ответственно подходите и к самому процессу постановки на пуанты. Ведь неправильно усвоенные детали могут приводить к деформациям костей, неприятным травмам. Балет, как и всякое искусство, требует кропотливой работы. Постарайтесь максимально облегчить эту работу для детей.