Инклюзивный центр развития Дружный дом

да основой для успешной реабилитации ребенка является решение родителей: «ДА или НЕТ?» Часто мы наблюдаем, как в решениях родителей доминируют эмоции. Нам понятно желание каждого родителя помочь своему ребенку всеми возможными способами: такая процедура, вот такая процедура, эта «волшебная пилюля», вот эта «волшебная пилюля» и т.д. В итоге, со стороны, это все выглядит, как «бесконечный эксперимент» над ребенком…
Грусть заключается в том, что когда не помогла очередная «волшебная пилюля», то у некоторых родителей возникает мысль — а может надо было попробовать «вот это»? Соответственно, для того чтобы реализовать «а может надо было…» — ребенка постоянно в течении дня/недели перемещают по городу, интенсивы, специалисты приходят на дом, посещение приезжих «на неделю» специалистов из других городов и, бывает, поездки в другие города и это все помимо разных таблеток… Многие эти действия, реально, на уровне «попробовать». И многое либо вообще не нужно, либо не вовремя. Ребенок еще не готов «к такой процедуре», а его уже туда везут. Например. Наша группа дневного пребывания (детский сад). Речь детей. Нескольким детям и мы это четко видим — уже ТРЕБУЕТСЯ логопедический массаж, пора! А у нас в Центре есть основной состав специалистов, а есть привлекаемый. Пообщавшись с родителями этих ребят и получив согласие на логопедический массаж, мы пригласили привлекаемого специалиста. Специалист приезжает и делает логопедический массаж у нас, в Центре! Обратите внимание: «у нас в Центре» — означает, что мы это контролируем! — специалист реально делает ребенку логопедический массаж, а не «отсиживается по-тихому» с ребенком в кабинете, «ковыряясь» в своем телефоне! Если вернуться к Кириллу, то там вот так: у его родителей тоже огромное желание помочь своему ребенку и тоже эмоции, но решения они принимают основываясь на рациональность и трезвость мышления, доверяя нам и находясь в постоянном контакте с нашим Центром, четко сформулировав цели! А дальше «наш выход»! Мы, конечно, не волшебники, но все, что возможно — делаем! Посещение же Наталией Андреевной экзамена вместе с нашим воспитанником, который находится у нас на семейном обучении, если это разрешено школой — это даже не обсуждается! Пойдет и будет сдавать с ребенком экзамены! Причины простые: в школе, к который прикреплен ребенок, могут и не знать — «как у этого ребенка проверить знания»? Это первое. Второе — мы работу провели и мы за неё отвечаем! Есть еще один «моментик»… Нам тут на днях родитель нашего воспитанника прислал характеристику на его ребенка, которую написал «сторонний» специалист. Так вот — эта характеристика не про этого ребенка! Такую негативную ахинею написали… Наталия Андреевна написала свою, со словами — я даже это могу показать и доказать, что в моем варианте характеристики написана правда! К счастью детей, посещающих наш Центр, их родители абсолютно ясно понимают наши общие задачи! Например, если ребенок приходит к нам в возрасте 4-х лет, на группу дневного пребывания (детский сад), то с ним активно начинает проводиться работа по формированию бытовых навыков, самообслуживания, умению общаться с окружающим миром, учебное поведение и т.д. Мы его должны максимально, насколько это возможно, подготовить к 6 годам, к курсу «Подготовка к школе»! Далее год «Подготовка к школе» и 1 класс, 1 сентября
Решение о том, где будет учиться дальше ребенок: коррекционная школа, общеобразовательная школа на индивидуальных занятиях или у нас в Центре, на семейном обучении — решать вам, родителям! Всем хорошего дня!